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Las palabras derivadas: sufijos

Los sufijos son terminaciones que se añaden al final de algunas palabras para formar otras palabras nuevas.
Las terminaciones -dor, -dora, -ista, -ero, era, -ería son sufijos. Por ejemplo nadador, diseñadora, maquinista, quiosquero, peluquera, peluquería.

Óscar Alonso. La Eduteca. Los sufijos. 2016. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=MJnCRkR8EH8

Ahora entra en Kahoot https://kahoot.it/ y escribe el código de tu clase para realizar la actividad:
3ºA: 08725784
3ºB: 06282126
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Las palabras compuestas

Las palabras compuestas son aquellas que se forman por palabras simples:
Por ejemplo:

  • medianoche: media + noche.
  • bajamar: baja + mar.
Recuperado de: micoleluiscernudacamapanillas.blogspot.com.es


Óscar Alonso. La Eduteca. Palabras simples y palabras compuestas. 2015. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=tgmXlYaDP5M

Ahora, realiza la siguiente ficha interactiva en Liveworksheet. 

Recuerda los pasos para enviarla:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlos a mano y enviarnos foto de la tarea.


Palabras compuestas, una ficha interactiva de asturteo
liveworksheets.com
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Las reglas de acentuación: agudas, llanas y esdrújulas

Según dónde se encuentre la sílaba tónica podemos clasificar las palabras en:
Recuperado de: http://lacasadelpasaron.blogspot.com/2015/11/palabras-agudas-llanas-y-esdrujulas.html

  • Agudas: su sílaba tónica es la última. Llevan tilde cuando terminan en vocal, en -n o -s. Por ejemplo: ratón, aquí, Tomás, sabor.
  • Llanas: su sílaba tónica es la penúltima. Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o -s. Por ejemplo cráter, dibujo.
  • Esdrújulas: su sílaba tónica es la antepenúltima. Siempre llevan tilde. Por ejemplo: mágico.

Óscar Alonso. La Eduteca. Acentuación de palabras: agudas, llanas y esdrújulas. 2013. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=icTjd2BteJQ

Ahora, realiza la siguiente ficha interactiva en Liveworksheet, pinchando en la imagen. 

Recuerda los pasos para enviarla:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlos a mano y enviarnos foto de la tarea.


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Las palabras derivadas

Los prefijos in- y des- se añaden delante de algunas palabras para formar otras de significado contrario. Por ejemplo: justo/injusto, confiar/desconfiar.

Se esribe el prefijo im- delante de palabras que empiezan con p o b. Por ejemplo: imposible, imborrable.

Recuperado de: http://micoleluiscernudacampanillas.blogspot.com/2018/01/t5-4-prefijos-i-in-im-y-des.html

Observa el siguiente vídeo y trata de resolver las actividades:

Educación Giles & Cantero. Tema 9 Lengua - Las palabras derivadas, prefijos -in, y -des. 2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=NOEkdKXJABw


Si quieres, puedes hacer las actividades interactivas de tu libro digital, entra en https://login.educamos.sm/ con tu usuario y contraseña, y ve a la página 177 de tu libro de Lengua (unidad 9).

Ahora realiza la siguiente ficha interactiva. Recuerda los pasos para enviarla:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlos a mano y enviarnos foto de la tarea.



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Mi slogan

Y únete a la reunión:

  • 3ºA a las 10:00, escribiendo el código 1213511716 y contraseña: slogan3A

  • 3ºB a las 10:45, escribiendo el código 1216382168 y contraseña: slogan3B



Hoy vas a a exponer tu slogan. Si no puedes entrar a la clase no olvides enviarnos un vídeo exponiendo tu slogan, al correo electrónico correotrabajostamaran@gmail.com o a través de tu portafolio.


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El anuncio

Un anuncio es un mensaje breve para convencer al público de que compre un artículo, acuda a un espectáculo o actúe de una forma determinada.

Los anuncios suelen tener un slogan, que es una oración breve y fácil de recordar.


El slogan de la imagen anterior es "destapa la felicidad".

En el siguiente vídeo podemos ver las claves para elaborar un cartel publicitario.

Ahora, crea tu cartel publicitario, elige un producto e inventa un slogan para venderlo. 

  • HOY escribe y envíanos tu slogan y para qué producto es.
  • MAÑANA en la clase de lengua deberás exponerlo a tus compañeros/as.
  • EL VIERNES nos envías tu cartel publicitario que será tu tarea de plástica.
Recuerda que puedes enviarnos las tareas a través del correo electrónico: correotrabajostamaran@gmail.com

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Verbos terminados en -aba

Se escriben con b todas las formas personales que terminan en -aba, -abas, -aba, ábamos, -abais, -aban. Estas formas personales indican una acción realizada en el pasado: Por ejemplo: saltaba, saltabas, saltaba, saltábamos, saltabais, saltaban.

Las formas personales terminadas en -ábamos llevan tilde porque son esdrújulas.

Recuperado de: http://micoleluiscernudacampanillas.blogspot.com/2017/05/t-9-verbos-terminados-en-aba.html

Con el siguiente vídeo podrás aprender más y practicar:

Educación Giles & Cantero. Tema 9 Lengua - Verbos terminados en -aba. 2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ekZ9y3r5WA0

Si quieres, puedes hacer las actividades interactivas de tu libro digital, entra en https://login.educamos.sm/ con tu usuario y contraseña y ve a la página 178 y 179 de tu libro de Lengua (unidad 9).

Por último, realiza el siguiente quizizz para practicar lo aprendido. Entra en https://quizizz.com/join y escribe el código:

3ºA: 3354390

3ºB: 3797130

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Libro de cómics

Lo prometido es deuda, y aquí está vuestro libro de cómics.




Si aún quieres publicar tu cómic, no olvides enviarnoslo al correo electrónico: correotrabajostamaran@gmail.com
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Cómic

El cómic es una narración contada con dibujos y palabras.
Las escenas que forman la historia se distribuyen en viñetas, que siguen el orden en que suceden los hechos.
Sus elementos son:

  • Los bocadillos, donde se recogen las palabras o los pensamientos de los personajes.
  • Las onomatopeyas, usadas para reproducir sonidos emitidos por los personajes o los ruidos producidos por objetos que aparecen en la escena.


Fuente: https://pt.slideshare.net/crisstinnajimenez/powerpoint-interactivo/7?smtNoRedir=1. Autor: crisstinnajimenez
Aula 365 - Los Creadores. ¿Qué son las historietas? ¿Cómo se leen? / Vídeos educativos para niños. 2016. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU


Ahora escribe un cómic en 4 viñetas. Puedes descargar el siguiente archivo o dibujarlo en un folio. Piensa en una historia que quieras contar y desarrolla tu cómic. Los dibujos de tu cómic serán parte de la tarea de Plástica de hoy.

Con todos los cómics que recibamos crearemos un libro de cómics para que puedas disfrutar de la lectura con las creaciones de tus compañeros/as.


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El verbo: pasado, presente y futuro.


Los verbos indican el tiempo en que ha ocurrido una acción:

  • En pasado se expresa las acciones que ya se han realizado. Por ejemplo: Ayer caminé. 
  • En presente se expresan acciones que se realizan en el momento en que se hablan. Por ejemplo: Ahora camino.
  • En futuro se expresan acciones que se realizan después. Por ejemplo: Mañana caminaré.
Recuperado de: https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/presente-pasado-futuro/


La Profe Noemí. El tiempo verbal: pasado, presente y futuro. 2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=OrfqL0GNedk

Entra en https://login.educamos.sm/ con tu usuario y contraseña. Ve a la página 174 y 175 de tu libro de Lengua (unidad 9), lee el recuadro y realiza las actividades interactivas. En la sección de actividades interactivas tienes una llamada "El juego de los tiempos verbales" 👆 que puedes realizar.

Ahora, realiza la siguiente actividad en Liveworksheet. 
Recuerda los pasos para enviar las fichas:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlos a mano y enviarnos foto de la tarea.


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Palabras con hie y hue


Se escriben con h todas las palabras que llevan hie y hue. Por ejemplo, hierba y huella.

Observa la imagen y el vídeo.

Recuperado de: http://elrincondebegoyeltuyo.blogspot.com/2017/05/palabras-con-hue-hui-hie.html

Educación Giles & Cantero. Tema 8 Lengua - Palabras con hie y hue. 2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=EOAYOIxneEc

Entra en https://login.educamos.sm/ con tu usuario y contraseña. Ve a la página 150 y 151 de tu libro de Lengua (unidad 8), lee el recuadro y realiza las actividades interactivas. En la sección de actividades interactivas tienes una llamada "Atrapa la palabra" y "Descubre palabras interactivas" 👆 que puedes realizar.

Ahora, realiza la siguiente actividad en Liveworksheet. 
Recuerda los pasos para enviar las fichas:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlos a mano y enviarnos foto de la tarea.

Palabras con hie y hue, una ficha interactiva de Anaur
liveworksheets.com
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Las palabras polisémicas

Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado. Por ejemplo, los significados de la palabra pico son:

  1. Boca de un ave.
  2. Punta o parte de algo que sale hacia afuera.
  3. Herramienta que sirva para picar una superficie.

Recuperado de: http://comose.net/palabras-polisemicas/

Ahora veremos un vídeo sobre las palabras monosémicas (un significado) y polisémicas (varios significados).


Óscar Alonso. La Eduteca. Palabras monosémicas y polisémicas. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=mswgITJSdAo

Por último, entra en quizizz y realiza el siguiente cuestionario sobre palabras polisémicas. Escribe el código:
3ºA: 9347317
3ºB: 6350995

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Cuentos canarios


Hemos recopilado todos los cuentos recibidos ayer y hemos creado este maravilloso libro de cuentos canarios para que todos podamos disfrutar de su lectura. 







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La literatura en Canarias

Hablar de la Literatura Canaria es pensar que existe una Cultura Canaria.

En Canarias, después de la conquista se dio un paso gigantesco lo que marcó la historia y la literatura Canaria, y esta ha estado marcada por algunos aspectos que veremos a continuación.



Es muy importante seguir las actividades en el Genially. Pero si tuvieras problemas, las tareas incluidas son:

Recuerda los pasos para enviar las tareas de Liveworksheet:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlo a mano y enviarnos foto de la tarea.

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Libro de recetas Canarias

Como les comentábamos en la presentación de ayer, con las recetas que nos enviasteis hemos realizado un libro de recetas típicas Canarias muy sabroso. 

¡Esperamos que les guste!


Recetas Canarias
Si aún no has enviado tu receta, aún estás a tiempo, ¡La esperamos!


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La Gastronomía en Canarias

Canarias también por su Gastronomía, que está compuesta por los platos tradicionales del archipiélago, que son parte de la identidad cultural del pueblo canario.
Se caracteriza por su sencillez, variedad, riqueza de ingredientes, la variedad de los productos de la tierra y el mar. Además está influida por la herencia de los guanches, la influencia de latinoamérica y áfrica.

En la siguiente presentación conocerás un poco más de la gastronomía. Entra y averigua cuál es la receta secreta.




Es muy importante seguir las actividades en el Genially. Pero si tuvieras problemas, las tareas incluidas son:

Recuerda los pasos para enviar las tareas de Liveworksheet:
1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos. 
Si no puedes haz captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlo a mano y enviarnos foto de la tarea.

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Repasamos el verbo.


Repasa lo que sabes del verbo: https://elblogdemiclasedetercero.blogspot.com/2020/05/el-verbo.html

Recuerda:
Imagen recuperada de: https://sites.google.com/site/laclasedelaprofeana/home/lengua-castellana-2o/unidad-13-una-nueva-carretera/los-verbos-en-futuro

Y realiza la siguiente ficha interactiva. En el enunciado del 2º ejercicio dice que hay que colocar los verbos según el número que tienen, en orden.

 Recuerda los pasos para enviar la ficha:

1º Pulsar en "Terminado".
2º Enviar a tu profesora.
3º Rellena con tus datos y escribe el correo electrónico de tu maestra: 
correotrabajostamaran@gmail.com o el código: zumdo0nb4g
4º Verás tus resultados y tu maestra también podrá verlos.
Si no puedes enviarlo, haz una captura de pantalla y envíame la foto.
También puedes hacerlos a mano y enviarnos foto de la tarea.


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El verbo

Los verbos son las palabras que indican acciones.

El infinitivo es la forma que usamos para nombrar al verbo.
Los infinitivos se construyen añadiendo -ar, -er, o -ir, jugar, comer, salir.

Algunas formas del verbo se utilizan para construir una oración. Estas formas se llaman formas personales porque nos dan información sobre la persona que realiza la acción.

Si se trata de una sola persona (yo, tú, él, ella), el verbo está en singular. Si se trata de varias personas (nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas), el verbo está en plural.

El conjunto de todas las formas de un verbo se llama conjugación.

Singular
Plural
Infinitivo
cantar
1ª persona
yo canto
nosotros/as cantamos
2ª persona
tú cantas
vosotros/as cantáis
3ª persona
él/ella canta
ellos/ellas cantan

La Profe Noemí. Los verbos: Formas personales y no personales del verbo.2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Qc3tKkWbZ40

Entra en https://login.educamos.sm/ con tu usuario y contraseña. Ve a la página 146 y 147 de tu libro de Lengua (unidad 8), y realiza las actividades digitales.

Ahora entra en quizizz https://quizizz.com/join y escribe el verbo que corresponde en cada oración. Escribe el código:
3ºA: 9491562
3ºB: 0188184


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Dictado

Prepara papel y lápiz y conéctate con tus maestras en Webex.
Y únete a la reunión:

  • 3ºA a las 10:00, escribiendo el código 230780688 y contraseña: dictado3A

  • 3ºB a las 10:45, escribiendo el código 232485631 y contraseña: dictado3B

Imagen de: Dibucuentos.

Durante la clase haremos un dictado y continuaremos explicando el tema de la energía de Ciencias Naturales de hoy.

Recuerda las normas de la libreta:
!   En el lado izquierdo se deja el margen marcado en la libreta y en el margen derecho dos dedos de ancho aproximadamente.
!   Se deja sangría (un espacio de dos dedos aproximadamente) al comenzar a escribir, después de punto y cuando se comienza un enunciado o respuesta.
!   Se deja un renglón sin escribir después de la fecha.
!   De un ejercicio a otro se deja dos renglones.
!   En los apartados de un ejercicio se deja un renglón.
!   Tres renglones para escribir la fecha en hoja ya comenzada.
!    Siempre se responde con parte de la pregunta.


Una vez finalizada la clase envíanos foto del dictado a correotrabajostamaran@gmail.com

Si no puedes conectarte a la clase puedes ver el siguiente vídeo, deberás escribir el dictado y enviarnos una foto a correotrabajostamaran@gmail.com


 
Jesús Chacón Chaparro. Dictado 23. 3º y 4º de Primaria, Lengua. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=jcgpX3njmB4&list=PLns6CdazPaq2nYrzUmlFTTHAATjCwFKhU&index=20


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Alargar oraciones

Las oraciones pueden alargarse añadiendo palabras al principio, en medio o al final. Por ejemplo:
- Me he comprado una mochila.
- Me he comprado una mochila para ir de excursión.
- Me he comprado una mochila para ir de excursión a Osorio.

Para alargar oraciones debemos seguir unos pasos. 
1º Empezar por lo más sencillo, ¿Quién?
2º  Continuar preguntándonos ¿Qué hace?
3º Después nos preguntaremos ¿Cuándo?
4º Podemos preguntarnos, ¿Dónde?
5º Y por último, debemos preguntarnos ¿Por qué? 

De esta manera una oración pequeña podemos convertirla en una muy grande. Veamos el siguiente ejemplo en la imagen:

Imagen recuperada de: https://www.pinterest.ie/pin/156922368246365397/

Ahora coge papel y lápiz y alarga oraciones teniendo en cuenta las preguntas anteriores. Ya tienes quién y qué hace, continúa las oraciones diciendo cuándo, dónde y por qué. Escribe las tres oraciones para cada una. Fíjate en el ejemplo.




Cuando termines haz una foto y envíanosla al correo electrónico: correotrabajostamaran@gmail.com

Aquí les dejamos unos consejos para las fotos.
Imagen recuperada de: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipnicolasdiazdorta/2020/04/13/como-hacer-fotos-de-tus-tareas-o-trabajos/



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